Fecha:<\/strong> 22\/02\/2021<\/p>\n\n\n\n Lugar: <\/strong>VIRTUAL – GRETA DU VELAY (FRANCIA)<\/p>\n\n\n\n Breve descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Esta primera reuni\u00f3n transnacional del proyecto se tuvo que celebrar on-line, a trav\u00e9s de Skype, debido a las restricciones de movilidad derivadas de la Pandemia de COVID-19.<\/p>\n\n\n\n La reuni\u00f3n empez\u00f3 con un primer espacio de presentaci\u00f3n entre los participantes y las entidades socias, a continuaci\u00f3n, se dio paso a una exposici\u00f3n detallada del proyecto, sus caracter\u00edsticas y los diferentes resultados previstos. Seguidamente se mostr\u00f3 y reviso el informe de evaluaci\u00f3n del SEPIE para dar a conocer e incluir las propuestas de mejora y modificaciones anotadas. Con una buena participaci\u00f3n de las entidades socias, intercambiamos experiencias y realidades sobre el desarrollo de los resultados y el producto intelectual con el objetivo de aportar al profesorado todas las herramientas necesarias para detectar los discursos de odio y el ascoso en sus aulas, trabajar con su alumnado y generar procesos de inclusi\u00f3n entre ellos a trav\u00e9s del trabajo colaborativo.<\/p>\n\n\n\n Respecto al producto intelectual, se presentaron objetivos, caracter\u00edsticas y se termin\u00f3 de definir y establecer el formato a utilizar para seguir la metodolog\u00eda propuesta. En consonancia, tambi\u00e9n se apuntaron orientaciones sobre las que construir una primera propuesta para el R1 (Entorno virtual para la detecci\u00f3n del acoso y los discursos de odio en el aula), de manera que sirviera para implementar a su vez los KITS CONTRA LA DISCRIMINACI\u00d3N (O2). Finalmente, se asignaron tareas y responsables y se revis\u00f3 el cronograma. Se presentaron las primeras propuestas de materiales y actividades de visibilidad (web, redes, imagen corporativa\u2026).<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n (A10) REUNIONES VIRTUALES DE COORDINACI\u00d3N DE LAS COMISIONES DE TRABAJO (C. de Gesti\u00f3n del Proyecto, C. de Evaluaci\u00f3n, C. de Calidad, Control Presupuestario y temporal, C. de Difusi\u00f3n y C. Nacionales de Difusi\u00f3n). (M2) REUNI\u00d3N TRANSNACIONAL EN VALENCIA <\/strong><\/p>\n\n\n\n Fecha:<\/strong> 9 de Julio de 2021<\/p>\n\n\n\n Lugar: <\/strong>VALENCIA \u2013 REDTREE (ESPA\u00d1A) (PRESENCIAL)<\/p>\n\n\n\n Breve descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aprovechando la situaci\u00f3n m\u00e1s laxa en cuanto a restricciones de movilidad que se establec\u00eda por los pa\u00edses socios de cara al verano, el d\u00eda 9 de julio pudimos celebrar f\u00edsicamente este segundo encuentro transnacional del proyecto en Valencia.<\/p>\n\n\n\n El principal objetivo de este encuentro fue presentar y evaluar los avances logrados hasta el momento, monitorear las actividades realizadas y poder estrechar lazos entre los participantes.<\/p>\n\n\n\n Gracias al intercambio de realidades y experiencias entre los participantes y el trabajo de an\u00e1lisis previo realizado por cada una de las organizaciones participantes, nos permiti\u00f3 acabar de definir no solo el marco conceptual sobre el cual estructurar los recursos educativos abiertos, a\u00f1adiendo una quinta catalogaci\u00f3n para aquellos relacionados con la libertad de expresi\u00f3n, sino tambi\u00e9n las principales manifestaciones o tipolog\u00edas que toman los discursos de odio en los centros y entornos educativos. De la misma forma, se aportaron ideas y valoraciones sobre la primera propuesta presentada del principal resultado tangible: R1 \u2013 Entorno virtual para la detecci\u00f3n del acoso y los discursos de odio en el aula. Estas sirvieron para determinar un entorno virtual por un lado que sirva como herramienta did\u00e1ctica para detectar el discurso de odio entre los estudiantes en el aula y las diversas formas que adopta; y a partir de este an\u00e1lisis ofrecer estrategias y recursos espec\u00edficos como herramientas para promover la inclusi\u00f3n y sacar dicho discurso de odio del aula. Adem\u00e1s, servir\u00e1 como un espacio virtual de formaci\u00f3n donde los estudiantes son los agentes directos que construyen su aprendizaje a trav\u00e9s del debate y el intercambio de opiniones y experiencias. Tambi\u00e9n present\u00f3 en la reuni\u00f3n la creaci\u00f3n de la web del proyecto https:\/\/www.educationstopshate.eu\/ . Hacia el final de la reuni\u00f3n se revis\u00f3 el calendario y se acordaron las tareas y actividades futuras.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n (A12) ACTIVIDADES PARA LA CREACI\u00d3N DEL PROYECTO ETWINNING. (M3) REUNI\u00d3N TRANSNACIONAL <\/strong><\/p>\n\n\n\n Fecha<\/strong>: 09\/02\/2022<\/p>\n\n\n\n Lugar<\/strong>: Oporto, Portugal – Ribaltambi\u00e7\u00e3o, Igualdade de G\u00e9nero C Ciganas. (PRESENCIAL)<\/p>\n\n\n\n Breve descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n La tercera reuni\u00f3n transnacional del proyecto estuvo centrada en la coordinaci\u00f3n de las actividades pendientes, as\u00ed como la revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los avances realizados en los resultados del proyecto que ya estaban muy avanzados.<\/p>\n\n\n\n De este modo se analiz\u00f3 entre todos los participantes el test inicial para detectar los discursos del odio en el aula, as\u00ed como las plataformas interactivas (Kahoot, Quiziz, GoogleForms\u2026) que ya tienen las plantillas del test preparadas para que cualquier profesor las pueda utilizar con sus alumnos, adem\u00e1s el IES Isaac Peral, socio del proyecto ya ha empezado a testear este resultado con sus alumnos, con muy buenos resultados.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, se coordinaron los avances realizados en la programaci\u00f3n del entorno virtual, as\u00ed como el funcionamiento de los \u201cbots\u201d que detectar\u00e1n palabras o expresiones de odio y recomendar\u00e1n a los profesores y alumnos Recursos Educativos Abiertos relacionados con el discurso de odio detectado.<\/p>\n\n\n\n Para acabar, se revis\u00f3 y confirm\u00f3 cronograma, pr\u00f3ximas reuniones, actividades, y tareas del proyecto a realizar.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n (O1-A1-A8) ACTIVIDADES PARA LA CREACI\u00d3N DEL “E-LEARNING COURSE TO TRAIN TEACHERS IN THE INCLUSION OF ROMA STUDENTS IN THE CLASSROOM”.<\/p>\n\n\n\n (O2-A1-A6) ACTIVIDADES PARA LA CREACI\u00d3N \u201cKITS AGAINST THE DISCRIMINATION IN THE CLASSROOM\u201d.<\/p>\n\n\n\n (A14) ACTIVIDADES NACIONALES PARA LA REALIZACI\u00d3N DE RESULTADOS TANGIBLES (R1). (M4) REUNI\u00d3N TRANSNACIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n Fecha<\/strong>: 17\/05\/2022<\/p>\n\n\n\n Lugar: <\/strong>VALENCIA \u2013 REDTREE (ESPA\u00d1A) (PRESENCIAL)<\/p>\n\n\n\n Breve descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n La cuarta reuni\u00f3n transnacional del proyecto estuvo centrada principalmente en la fase de evaluaci\u00f3n y difusi\u00f3n del mismo.<\/p>\n\n\n\n Es por ello que se evaluaron los resultados del proyecto ya finalizados, con un resultado muy positivo y haciendo algunas propuestas de mejora que se incorporaron posteriormente. Adem\u00e1s, se terminaron de organizar las pruebas piloto pendientes de realizar.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n se coordinaron todas las tareas pendientes de la fase de difusi\u00f3n del proyecto: publicaciones en redes sociales y p\u00e1ginas web de las organizaciones socias y otras entidades interesadas, difusi\u00f3n de los resultados entre sus beneficiarios, estudiantes de educaci\u00f3n secundaria y profesores como principales grupos objetivo del proyecto.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, se valor\u00f3 y aprob\u00f3 por parte de los participantes la difusi\u00f3n de los resultados del proyecto a trav\u00e9s de los Congresos Internacionales de Educaci\u00f3n EDULEARN 2022 (14th annual International Conference on Education and New Learning Technologies) y ICERI 2022 (15th annual International Conference of Education, Research and Innovation). La participaci\u00f3n en estos congresos educativos ha sido muy relevante ya que han permitido ampliar la difusi\u00f3n y el impacto del proyecto dentro y fuera de Europa.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n .<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durante la implementaci\u00f3n del proyecto el objetivo fundamental ha sido la creaci\u00f3n de todos los resultados (tangibles, estructurales e intelectuales), as\u00ed como establecer las primeras medidas para implicar en el proyecto a nuevos agentes y desarrollar las pruebas piloto que acrediten la calidad y efectividad de los resultados. Se han desarrollado las siguientes actividades: (M1) REUNI\u00d3N TRANSNACIONAL VIRTUAL Fecha: 22\/02\/2021 Lugar: VIRTUAL – GRETA DU VELAY (FRANCIA) Breve descripci\u00f3n: Esta primera reuni\u00f3n transnacional del proyecto se tuvo que celebrar on-line,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/485"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=485"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/485\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1149,"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/485\/revisions\/1149"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=485"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/10\/M104-1024x576.png\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/M101-1024x576.png\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/M116-1024x576.png\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/M114-1024x576.png\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/M112-1024x576.png\")
<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n
(A11) ACTIVIDADES PARA LA DEFINICI\u00d3N DE LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE INCLUSI\u00d3N DEL PROYECTO.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/WhatsApp-Image-2021-07-09-at-13.04.51-2-1024x576.jpeg\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/WhatsApp-Image-2021-07-12-at-10.20.19-1-1024x768.jpeg\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/WhatsApp-Image-2021-07-09-at-13.04.52-3-1-1024x576.jpeg\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/WhatsApp-Image-2021-07-09-at-13.04.52-5-1024x576.jpeg\")
<\/figure><\/li>![\"\"](\"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/10\/WhatsApp-Image-2021-07-09-at-13.04.52-4-1024x576.jpeg\")
<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n
(A13) MOVILIDADES VIRTUALES DE ESTUDIANTES.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/WhatsApp-Image-2022-02-09-at-12.59.01-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/WhatsApp-Image-2022-02-09-at-12.58.58-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/2-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/3-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/WhatsApp-Image-2022-02-09-at-12.59.02-2-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
(A15) ACTIVIDADES DE VISIBILIZACI\u00d3N DEL PROYECTO.
(A16) ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO Y EDICI\u00d3N DE LOS MATERIALES DE DIFUSI\u00d3N.
(A17) ACTIVIDADES DE EVALUACI\u00d3N DE FINAL DE FASE.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/07\/IMG-20220714-WA0004-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n