{"id":557,"date":"2021-11-09T08:53:58","date_gmt":"2021-11-09T08:53:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/?page_id=557"},"modified":"2022-09-15T12:09:02","modified_gmt":"2022-09-15T12:09:02","slug":"r2-programa-formacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.educationstopshate.eu\/es\/r2-programa-formacion\/","title":{"rendered":"R3: PROGRAMACI\u00d3N DID\u00c1CTICA PARA LA INCLUSI\u00d3N DE ALUMNAS GITANAS EN EL AULA"},"content":{"rendered":"\n

Los socios de este proyecto hemos desarrollado una programaci\u00f3n did\u00e1ctica con contenidos espec\u00edficos para profesores que sirven como recursos de apoyo al O2<\/strong>: KITS AGAINST THE DISCRIMINATION IN THE CLASSROOM.<\/p>\n\n\n\n

De este modo, en esta programaci\u00f3n did\u00e1ctica se pone de relieve que las personas de etnia gitana, al igual que otros colectivos, es diversa, y adem\u00e1s de a los obst\u00e1culos que se enfrenta por motivos culturales, tambi\u00e9n se pueden sumar muchos otros.<\/p>\n\n\n\n

Esta programaci\u00f3n did\u00e1ctica tiene como principal objetivo centrarse en la poblaci\u00f3n de etnia gitana, entendiendo la diversidad de la misma, es decir una persona gitana adem\u00e1s de obst\u00e1culos sociales y culturales se puede enfrentar tambi\u00e9n a todo el resto de discriminaciones trabajadas en \u00e9ste proyecto, es decir una mujer gitana tambi\u00e9n se enfrenta al machismo y el sexismo, una persona gitana LGTBIQ+ tambi\u00e9n se enfrenta a la LGTIBIfobia, una persona gitana discapacitada a la disfobia, una persona gitana en situaci\u00f3n de pobreza tambi\u00e9n se enfrenta a la aporofobia, etc.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro objetivo no es que esta sea una Programaci\u00f3n did\u00e1ctica m\u00e1s, sino que los\/las alumnos\/as sean capaces de utilizar esos conocimientos en la vida cotidiana. Para conseguir que el centro educativo sea m\u00e1s inclusivo y est\u00e9 libre de discriminaci\u00f3n y bullying.<\/p>\n\n\n\n

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METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta programaci\u00f3n did\u00e1ctica se ha optado por una metodolog\u00eda participativa, activa, grupal y vivencial. Es importante que el\/la profesor\/a o los\/las profesores\/as que quieran participar en la puesta en pr\u00e1ctica de esta unidad did\u00e1ctica conozcan los contenidos y recursos educativos incluidos en \u00e9sta (Posters, cuestionarios, v\u00eddeos, actividades, etc.), con el fin de que pueda ajustarlos a las peculiaridades del grupo.<\/p>\n\n\n\n

Apostamos por un aprendizaje cooperativo y colaborativo que ayude a ajustar los diferentes ritmos de cada alumna\/o al grupo y poner en juego el conocimiento individual para aprender en colectividad.<\/p>\n\n\n\n

Utilizamos metodolog\u00edas activas, a trav\u00e9s de la resoluci\u00f3n conjunta de las tareas, el trabajo de proyectos por grupos y la experimentaci\u00f3n, primero individual para la reflexi\u00f3n, y posteriormente grupal para el aprendizaje colaborativo.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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CONTENIDO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. INTRODUCCI\u00d3N                             <\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    2. OBJETIVOS                        <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    3<\/strong>. COMPETENCIAS                             <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    4. METODOLOG\u00cdA               <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    5. CONTENIDOS<\/strong>                   <\/p>\n\n\n\n

    6. UNIDADES DID\u00c1CTICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    6.1. UNIDAD DID\u00c1CTICA IGUALDAD DE G\u00c9NERO                                       <\/p>\n\n\n\n

    6.2. UNIDAD DID\u00c1CTICA INCLUSI\u00d3N EN LA DIVERSIDAD                                                       <\/p>\n\n\n\n

    6.3. UNIDAD DID\u00c1CTICA DIVERSIDAD SEXUAL                                           <\/p>\n\n\n\n

    6.4. UNIDAD DID\u00c1CTICA DIVERSIDAD CULTURAL                                      <\/p>\n\n\n\n

    6.5. UNIDAD DID\u00c1CTICA LIBERTAD DE EXPRESI\u00d3N   <\/p>\n\n\n\n

    7. CUESTIONARIOS             <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    7.1. CUESTIONARIO 1: DISFOBIA EN EL AULA                                             <\/p>\n\n\n\n

    7.2. CUESTIONARIO 2: APOROFOBIA                                             <\/p>\n\n\n\n

    7.3. CUESTIONARIO 3: HOMOFOBIA EN EL AULA                                      <\/p>\n\n\n\n

    7.4. CUESTIONARIO 4: LGTBIFOBIA                                 <\/p>\n\n\n\n

    7.5. CUESTIONARIO 5: TRANSFOBIA                                               <\/p>\n\n\n\n

    7.6. CUESTIONARIO 6: ENEBEFOBIA                                               <\/p>\n\n\n\n

    7.7. CUESTIONARIO 7: RACISMO\/XENOFOBIA                                           <\/p>\n\n\n\n

    7.8. CUESTIONARIO 8: ISLAMOFOBIA                            <\/p>\n\n\n\n

    7.9. CUESTIONARIO 9: GITANOFOBIA                                            <\/p>\n\n\n\n

    7.10. CUESTIONARIO 10: ANTISEMITISMO                                                    <\/p>\n\n\n\n

    7.11. CUESTIONARIO 11: SEXISMO\/MISOGINIA                                           <\/p>\n\n\n\n

    7.12. CUESTIONARIO 12: MACHISMO               <\/p>\n\n\n\n

    7.13. CUESTIONARIO 13: M\u00daLTIPLE DISCRIMINACI\u00d3N                                             <\/p>\n\n\n\n

    7.14. CUESTIONARIO 14: ODIO IDEOL\u00d3GICO                                <\/p>\n\n\n\n

    8. POSTERS FORMATIVOS               <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    8.1. POSTER DISFOBIA                          <\/p>\n\n\n\n

    8.2. POSTER APOROFOBIA                 <\/p>\n\n\n\n

    8.3. POSTER HOMOFOBIA                  <\/p>\n\n\n\n

    8.4. POSTER LGTBIFOBIA                     <\/p>\n\n\n\n

    8.5. POSTER TRANSFOBIA                   <\/p>\n\n\n\n

    8.6. POSTER ENEBEFOBIA                   <\/p>\n\n\n\n

    8.7. POSTER RACISMO                         <\/p>\n\n\n\n

    8.8. POSTER ISLAMOFOBIA                <\/p>\n\n\n\n

    8.9. POSTER GITANOFOBIA                <\/p>\n\n\n\n

    8.10. POSTER ANTISEMITISMO                           <\/p>\n\n\n\n

    8.11. POSTER SEXISMO                          <\/p>\n\n\n\n

    8.12. POSTER MACHISMO                     <\/p>\n\n\n\n

    8.13. POSTER M\u00daLTIPLE DISCRIMINACI\u00d3N                    <\/p>\n\n\n\n

    8.14. POSTER ODIO IDEOL\u00d3GICO                       <\/p>\n\n\n\n

    8.15. POSTER DISCURSOS DE ODIO                    <\/p>\n\n\n\n

    9. ACTIVIDADES:                  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    9.1. ACTIVIDAD: HISTORIAS DE VIDA “TRANS”\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

    9.2. ACTIVIDAD: LAS PERSONAS LGTBIQ+ A TRAV\u00c9S DEL CINE                                                            <\/p>\n\n\n\n

    9.3. ACTIVIDAD: HAY ALGO QUE TE QUIERO DECIR\u2026                                              <\/p>\n\n\n\n

    9.4. ACTIVIDAD: LA RA\u00cdZ DEL ODIO AL POBRE                                                            <\/p>\n\n\n\n

    9.5. ACTIVIDAD: DEBATIENDO SOBRE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL                                                 <\/p>\n\n\n\n

    9.6. ACTIVIDAD: ACCIONES CONTRA EL CIBERACOSO                                                            <\/p>\n\n\n\n

    9.7. ACTIVIDAD: CONOCIENDO IDEOLOG\u00cdAS                                               <\/p>\n\n\n\n

    9.8. ACTIVIDAD: G\u00c9NERO Y N\u00daMERO                                                            <\/p>\n\n\n\n

    9.9. ACTIVIDAD: COSTUMBRES JUD\u00cdAS                                                         <\/p>\n\n\n\n

    9.10. ACTIVIDAD: COSTUMBRES MUSULMANAS                                                        <\/p>\n\n\n\n

    9.11. ACTIVIDAD: COSTUMBRES GITANAS                                                     <\/p>\n\n\n\n

    9.12. ACTIVIDAD: LA BRECHA SALARIAL SEXISTA                                                        <\/p>\n\n\n\n

    9.13. ACTIVIDAD: \u00bfMACHISMO EN LOS VIDEOJUEGOS?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

    9.14. ACTIVIDAD: ADIVINA DE D\u00d3NDE VENGO                                                            <\/p>\n\n\n\n

    10. CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N                      <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    .<\/p>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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