Tras los recientes acontecimientos políticos que han evidenciado un aumento de los movimientos e ideales de extrema derecha en nuestra sociedad, nuestras asociaciones quisieron desarrollar un proyecto para frenar el odio que comienza a desarrollarse en las aulas de secundaria e impulsar la inclusión de colectivos en riesgo de exclusión, por lo que nos estamos enfocando especialmente en la inclusión de la comunidad gitana.
Las entidades socias actualmente colaboran con entidades de refugiados, personas con discapacidad y personas segregadas culturalmente, por lo que hemos decidido que podemos enfocarnos ahora en este grupo beneficiario, siendo una oportunidad para trabajar juntos como socios, y generar resultados realmente útiles. con gran impacto en este grupo.
Los principales enfoques y productos que hemos desarrollado para la lucha contra la ideología del odio y la segregación de grupos en riesgo de exclusión en las escuelas secundarias son:
- Recursos Educativos Abiertos (O2) – Kits destinados a promover la convivencia, la inclusión y la empatía entre los estudiantes de secundaria con obstáculos como mecanismo para prevenir el abandono escolar prematuro.
- Un entorno virtual (R1) para identificar la segregación de los alumnos en su aula y la aparición de discursos de odio y sus primeros indicios contra los alumnos en riesgo de exclusión. Esta herramienta en línea incluye encuestas con preguntas indirectas (que no se pregunten sin rodeos sobre el bullying), atractivas para los estudiantes, con el objetivo de obtener respuestas que luego puedan ser comparadas con plantillas que muestren tendencias odiosas o segregacionales.
- Una Guía explicativa del análisis del nivel de incidencia de los discursos del odio en el aula (R2). Esta guía sienta las bases teóricas, educativas y matemáticas para definir el algoritmo que utiliza el ENTORNO VIRTUAL PARA LA DETECCIÓN DEL ACOSO Y LOS DISCURSOS DE ODIO EN EL AULA (R1) para generar el informe de análisis de incidencia de los discursos del odio en el aula.
- Una programación didáctica (R3), dirigida a profesores del ámbito de la educación escolar para niveles de entre 12 y 16 años (equivalente en España a la escuela secundaria) de toda Europa, para que estén formados para conseguir un aula inclusiva donde alumnas gitanas puedan superar sus barreras y alcanzar el éxito educativo, y aprendan estrategias específicas para eliminar el discurso de odio de sus aulas.
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